早恋不是洪水猛兽,而是青春期苦涩的青果。心理研究:青春期的孩子如果没有一个爱慕的对象,那就不正常了。早恋需要老师正确的引导和疏导,让学生能够从内心深处认识到什么是早恋,如何正确去对待早恋。
2.批评是一种有效的沟通方式。有时候学生不是不接受你的批评,而是不能接受你的批评。批评是一门艺术,有温度的批评才是最有效的。
批评也是为了把学生身上的优点和长处挖掘出来,而不是一味地在学生身上寻找缺点和错误。
3. 教师的修为是最好的教育资源。作为班主任,要让学生信服您,崇敬你,爱戴你,佩服你,你就必须具备以下特征:
1. 你的性格值得学生喜欢;2.你的学识才华让学生佩服;3.你的人格修为让学生信服。最重要的是最后一个特征,作为老师必须有高尚的师德,才能让学生信赖和信服。
4.共情才能共鸣,同频才能共振。要教育转化特殊学生,就必须首先和他们建立起情感基础。
良好的师生关系大于教育,没有情感基础的教育很难入心。
师生之间建立起一种共同信任,相互尊重,共同珍惜的情感基础,这是教育转化他们的前提条件。共鸣才能共情,共情才能同频,同频才能共振。有了这种情感基础,好多教育问题就自然而然会迎刃而解。
5.发现优点比紧盯缺点重要100倍发现并肯定学生身上的一个优点,比教育改正学生身上100个缺点的效果都要好。
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